공지사항

"우리 아이, 친구 사귀는 법을 몰라 고민인가요? " 맘모스 PEERS 프로그램에 함께 할 2기 참여 아동을 모집합니다! 단순히 모여서 노는 시간이 아닙니다. 미국 UCLA에서 개발된 커리큘럼을 바탕으로, 아이들이 실제 또래 관계에서 겪는 어려움을 구체적인 '기술'로 배우고 연습하는 시간이에요. ✅ 맘모스 PEERS만의 특별함 근거 기반의 검증된 효과: 정통 PEERS의 구조를 그대로 유지해 확실한 변화를 약속합니다. 최고의 교사진: 아동학 석사 이상, 현장 경험 5~10년 이상의 베테랑 선생님들이 함께합니다. 한국형 커리큘럼: 우리 아이들에게 꼭 필요한 한국 문화와 익숙한 게임을 접목했습니다. 이.......

"선생님, 저 이거 100번 더 하고 싶어요!" 아쉬움 섞인 그 한마디가 저희에겐 가장 큰 선물이었습니다.❤️ 어느덧 13주가 흘러 PEERS 1기 졸업식을 했습니다. 마지막 수업이 끝나갈 무렵, 한 아이가 "선생님, 저 이거 100번 더 하고 싶어요!"라고 이야기 했을 때, 저희 선생님들 모두 큰 감동이었습니다. 친구들과 어울리는 것이 막연히 어렵고 긴장되던 첫 시간과는 달리, 이제는 헤어짐을 아쉬워할 만큼 '함께하는 기쁨'을 온몸으로 느낀 아이들의 변화가 대견하고 고맙습니다. 책상 위에 나란히 놓인 아이들의 반짝이는 트로피와 부모님을 위한 상장 이 안에는 매주 새로운 사회성 기술을 배우고, 집에 돌.......

맘모스 아동청소년상담센터 임상심리사 채용 (영어 가능자 우대) 맘모스 아동청소년상담센터에서는 아동, 청소년의 기질과 발달에 대한 깊이 있는 통찰을 바탕으로 전문적인 서비스를 제공하고 있습니다. 최근 상담 수요 증가와 서비스 외연 확장에 따라 아이들의 마음을 진심으로 들여다보고 전문성을 발휘해주실 임상심리사 선생님을 한 분 더 모시고자 합니다. 체계적인 시스템 안에서 함께 성장하며, 임상적 전문성을 펼치고 싶은 선생님들의 많은 지원 부탁드립니다. 모집대상: 임상심리사 1명 주요업무: 종합심리검사 및 발달평가 등 우대사항: 영문 보고서 작성 및 영어 검사 가능자 지원 방법: 이메일 접수 mommos_l.......

안녕하세요 지난 시간에는 행동을 측정하는 여러 절차와 방법을 살펴봤었는데요, 행동 측정으로 얻어진 자료는 행동 연구자와 임상가가 방향을 결정하고 평가할 수 있게 해주는 재료 입니다. 대부분 임상가들은 측정에 의존하기 때문에 측정으로 인해 얻어진 자료의 타당도가 최우선이 되어야 합니다. 오늘은 행동측정의 질을 향상시키는 방법과 이를 평가하는 것에 대해 알아보겠습니다. 우선 신뢰할만한 측정의 주요 지표-타당도, 정확도, 신뢰도 들의 정의를 내리고 측정을 위협하는 보편적인 요인들을 확인하고 이러한 위협을 물리칠 수 있는 제안점을 제시해 보겠습니다. 제 5장 행동 측정하기- 행동 측정의 질을 향상시키기 측정의 지.......

현장의 최전선에서 아이들을 만나는 아동보호전문기관 선생님들은 어떤 고민을 하실까요? 얼마 전, 아동보호현장 전문가분들을 만나 ‘아이의 놀이 속에 숨겨진 심리 역동’에 대해 특강을 했습니다. 이번 강의에서는 단순한 이론을 넘어, 위기 상황에서의 실제 개입 전략까지 실무 중심의 노하우를 아낌없이 공유했습니다. 맘모스 아동청소년상담센터는 현장 전문가들이 믿고 찾는 전문성을 바탕으로 운영됩니다. 까다로운 사례도, 풀기 어려운 아이의 마음도 과학적인 평가와 깊은 임상 경험으로 함께 풀어가겠습니다 #전문가특강 #놀이평가 #놀이치료 #심리검사 #맘모스아동청소년상담센터 #맘모스랩스쿨

안녕하세요오늘은 응용행동분석학에서 행동을 측정하는 절차에 대해 살펴보겠습니다. 응용행동분석가는 행동을 측정하기 위해 주로 사건기록법, 시간재기/계시, 그리고 다양한 시간 표집법 중 한가지 또는 그 이상의 조합을 사용합니다. 제 4장 행동 측정하기- 행동 측정 절차 “사건 기록법” 사건기록법은 관심행동이 몇 번 발생했는지 파악하고 기록하는 모든 절차를 말합니다. 사건기록법에 필요한 도구는 연필과 종이로도 충분하지만, 손목계수기, 휴대용 전자 계수기, 손목 주판 계수기, 보호 테이프 등을 챙기면 더 유용합니다. 사건기록법 시 대부분의 사람들은 별 어려움 없이 기록할 수 있지만 목표행동의 시작과 끝나는 시점이 분.......

안녕하세요오늘은 응용행동분석학에서의 측정의 정의와 기능에 대해 알아보겠습니다. 영국의 수학자인 Lord Kelvin은 "말하고 있는 것을 숫자로 표현하고 측정하지 못한다면, 빈약하고 불충분한 지식이다" 라고 말했습니다. 측정은 모든 과학적 발견과 이것에서 나온 기술을 개발하고 성공적으로 적용시킬 수 있는 토대를 마련하는데요, 직적접이고 빈번한 측정은 응용행동분석의 토대를 제공합니다. 그럼 측정의 정의와 기능에 대해 살펴보겠습니다. 제 4장 행동 측정하기- 측정의 정의와 기능 측정은 특정한 사물 혹은 사건의 특징에 숫자와 단위를 부여하는 과정입니다. 즉, 일정한 단위로 관찰된 것의 수량을 표시하도록 숫자.......

안녕하세요 오늘은 응용행동분석에서 내담자의 평가와 관련된 내용을 다루어 보겠습니다. 평가 전 고려해야될 사항, 행동분석에서 사용하는 평가 방법위주로 살펴보겠습니다. 제 3장 목표행동을 선택하고 정의하기-평가의 역할 “행동 평가의 정의와 목적” 전통적인 심리학적, 교육적 평가는 일반적으로 인지적, 학업적, 사회적 그리고 심리운동적 영역에서 개인의 강점과 약점을 알아내기 위해 일련의 규준 또는 준거 참조의 표준화된 검사를 이용합니다. 행동평가는 직접관찰, 인터뷰, 체크리스트, 행동변화를 위한 대상을 확인하고 정의하기 위한 테스트 등의 다양한 방법을 사용합니다. 종합적인 행동평가를 통해 변화할 행동을 확인함.......

안녕하세요 이번 글에서는 강화와 벌에 대해 간단히 알아보겠습니다. 제 2장 기본 개념-강화와 벌 “강화” 강화는 행동의 가장 중요한 법칙이고 행동 변화 프로그램의 가장 중요한 요소입니다. 만약 행동에 자극 사건이 즉각적으로 뒤따르고, 그 결과로 비슷한 조건에서 비슷한 종류의 행동의 빈도가 늘어난다면, 강화가 일어난 것입니다. 대부분의 의미있는 조건화가 일어나기 전에 여러 번의 반응에 강화제가 제시되어야만 합니다. 정적강화: 행동이 일어난 즉시 자극이 제시되고, 그 결과로 미래에 행동이 더 많이 발생하는 경우입니다. 아기가 손으로 모빌을 건드렸을 때, 모빌이 움직이고 음악이 나오면, 아기가 손으로 모빌을 건드리.......